Kāpēc astronomija tiek atcelta skolās?

Daudzi cilvēki uztrauc jautājumu: kāpēc skolā tika atcelta astronomija? Zinātne, kas ne tikai ietekmē lietojumprogrammu izstrādi svarīgu nozaru zināšanu šodien: kosmosa ģeodēzijas un kosmosa navigācijas, strauji attīstās XXI gadsimtā -, bet arī atbild par veidošanās pasaulē, sniedzot skats uz pasauli un par cilvēka vietu Visumā.

Astronomija skolā

Kad tas notika?

Padomju laikos astronomija bijapatstāvīgs priekšmets, kura tika piešķirta 35 stundām 10.-11. klasē un pārstāvēja dabas zinātņu kursu. Skolēni, kuri pamet skolu pēc 9. klases, pat nepiedalījās pasaules mēroga disciplīnā. Viena stunda nedēļā tomēr ļāva valstij būt līderim kosmosa izpētē, veiksmīgi īstenot astronomiskos olimpiādus, un šajā zinātnē ir milzīga entuziastu armija.

1991. gadā mācību priekšmets "astronomija" skolās tika pārtrauktskas ir pamats, kas noveda pie viņa izstumšanas no programmas. Jau divu tūkstošu izlaiduma stundu sākumā tika piedāvātas četras mācību grāmatas ar dažādiem materiāla prezentācijas līmeņiem, taču 2008.gadā nevienai no tām netika saņemta Izglītības un zinātnes ministrijas oficiāla atļauja izmantošanai izglītības iestādēs (rīkojums Nr. 349). Tas liktu astronomijas mācīšanu aizliegtu.

Aizvēsture

Un tas ir valstī, kurā ir trīs simts gadu pieredzezināšanu nodošana par kosmiskajām ķermeņiem un Visuma struktūra. Pat Pētera I laikā astronomija skolās kļuva par obligātu studentiem. Uz gadsimtu tā bija atsevišķa disciplīna, kas ir unikāla parādība pasaules pedagoģijā. Pirms revolūcijas augstākais mācību līmenis tika sasniegts šādu faktoru dēļ:

  • Apmācības diferenciācija.
  • Dažādas programmas.
  • Skolotāju brīvība paņēmienu izvēlei.
  • Lielisks aprīkojums.
  • Iespējas integrēties ar fizikas kursu.

Pēc revolūcijas, tradīcijas tika saglabātas, un 30 gadu garumāir izveidotas vienotas programmas, apmācības līdzekļi un metodes. 1940. gados galvenais mērķis bija zinātniskā pasaules uzskatu veidošanās, no šiem apsvērumiem turpināja attīstīties astronomijas kurss. 80.-90. Gados sāka pakāpenisku priekšmeta "izplūšanu", kas neietilpst jauno izglītības standartu struktūrā.

Astronomijas pētījums skolā

Kas ir šodien?

Oficiālais aizliegums iekļaut astronomijumācību plāns nav, bet lēmums tiek pieņemts skolas vadībai. Lielākā daļa izglītības iestāžu sniedz īsu informāciju par šo tematu integrētajos kursos. Pamatizglītības astronomija kā vienkāršākās idejas par pasauli ir iekļauta "Apkārtējās pasaules" programmā. Vidusskolā - fizikā (50 lappuses).

Dažos reģionos, piemēram, Čuvašijā,Šis nelielais sadaļu var droši attiecināt uz astrofizikas, jo tā ir piepildīta ar aprēķiniem un sarežģītiem uzdevumiem. Šis rezultāts nedod pareizu priekšstatu par to, ko zvaigznes un planētas ir atšķirīgs no tā, ko Piena ceļš. Bet daudzi skolas kopā ar tradicionālajām programmām no 2010. gada sāka pētīt pamatus reliģisko kultūru. Šodienas absolventi sajaukt astronomiju ar astroloģiju, kas iepriekš tika uzskatīts par pseudoscience.

Sekas

VCIOM regulāri veic krievu aptaujas,parādot, ka trešdaļa līdzpilsoņu ir pārliecināti: nav ap Zemes vērsta ap Sauli, bet otrādi. Iekšzemes plašsaziņas līdzekļi septembrī steidzās paziņot par NASA izmaiņu ieviešanu zodiaka zīmju sistēmā, kas izraisīja kādu aizrautību starp valsts iedzīvotājiem. Lai gan tas tika darīts ar amerikāņiem īpaši bērniem un jauniešu auditorijām, lai parādītu astroloģijas neprecizitāti.

Astronomijas stundas skolā

Viņu zināšanas par Visuma jauniešu struktūruTas nenozīmē skolas astronomijas stundas, bet gan fantastisku Holivudas bruģakmeni un datorspēles. Starp mītiem, kas ir stingri nostiprinājušies pilsoņu apziņā, - ar pārliecību, ka mēs esam ieskauj citplanētieši, kas peld amerikāņiem uz Mēness - mānīšana, īsta mēness fāzes ietekmē piepilsētas rajona ražu. Persona, kas uzskata sevi par civilizētu, nezina, kā Visums darbojas un kā tas ietekmē planētu Zemi. Agresīva analfabētisms iedzīvotāju, jo īpaši skaidri izpaužas krišanas meteorīts 2013. gada februārī netālu Chelyabinsk laikā.

Kāpēc tas notika?

Tātad oficiāli neviens neatcēla astronomijas pētījumu, skola nesūtīja pārmērīgas norādes, bet viņa pameta izglītības iestādes. Kāpēc

Skolas vispirms nodrošina mācīšanupamatlietas, ko definējusi Krievijas Federācija, pēc tam - Krievijas Federācijas tēma, un tikai pēc tam - pēc skolas ieskatiem. Lai ievadītu grafiku atsevišķā disciplīnā, ir jāpilda trīs nosacījumi:

  • Vecāku lēmums, kuram būtu jābūt koleģialitātes raksturam.
  • Mācību aprīkojums.
  • Personāla klātbūtne, kas spēj nodot nepieciešamās zināšanas.

Ar vecākiem parasti ir galvenā intereseKopējais valsts eksāmens, kas kopš 2009. gada ir kļuvis obligāts, un savu bērnu uzņemšana universitātē. Tieši šī iemesla dēļ pat šīs 50 lapas no mācību grāmatas par fiziku, kas sniegta informācijai par astronomiju, netiek mācīta skolā. Iegūt laiku, lai pabeigtu absolventu trenēšanu gala eksāmenā. Iekārtai nav vajadzīgi lieli izdevumi, bet tas ir nepieciešams, un atkal, skolas dod priekšroku ietaupīt naudu. Lielākā problēma ir videomateriāli.

"Astronomijas" priekšmets skolās

Frames izlemj visu

Šodien, pat Maskavā, kur milzīgsto izglītības iestāžu skaits, kurām ir speciāla dabaszinātņu apmācība, tikai 20 (no diviem tūkstošiem) astronomijas tiek saglabāti. Skolām trūkst šīs disciplīnas skolotāju. Līdz 1978. gadam tikai Gorkijas Pedagoģiskais institūts sagatavoja speciālistus, un desmit universitātēs no 1980. gada bija specializācija atbilstoši mācību programmām (Maskava, Baku, Kijeva, Taškenta, Telavi, Čeļabinskas, Ļeņingrada, Rostova, Černigova, Nikolajeva). Gadā tika pieņemti darbā tikai 600 kandidātu.

Sakarā ar nelielo stundu skaitu skolās, tēraudssagatavot skolotājus ar vispārēju specialitāti - fizikā un astronomijā, kas noveda pie aizspriedumiem fizikas mācīšanā. Astronomijas mācību metode tika izlaista. Mūsdienās pedagoģijas augstskolās pieprasījuma trūkuma dēļ netiek saglabātas astrofizikas nodaļas. Tādēļ skolotāji ir bezpalīdzīgi mācību materiālos.

Astronomija krievu skolās

Astronomijas gads

Tas ir simbolisks, ka astronomija krievu skolāstika izstumts no mācību programmas priekšvakarā astronomijas gadā. 2009. gadā, 400 gadus pēc tam, kad G. Galilejs pirmo reizi novēroja debess ķermeņus ar teleskopu, pasaules sabiedrība atzīmēja panākumus zināšanu jomā par Visumu. Zinātnieki, kas piedalījās konferencē, vērsās pie varas iestādēm ar paziņojumu par nepieciešamību pārvarēt analfabētismu dabas zinātnē, kas ir daļa no kultūras un vispārējās astronomiskās izglītības. Šī zinātne patiešām ir visdinamiskākā.

Iniciatīvu atbalstīja Maskavas Valsts universitātes rektors V. Tomēr, saskaņā ar ministra Fursenko, Sadovnichy, Roskosmos valsts korporācija, planetāriju darbinieki, kuri sāka vākt parakstus, lai atbalstītu astronomijas mācīšanu skolēniem, tomēr nemainījās.

Izglītības un zinātnes ministrijas jaunā vadītāja amats

Olga Vasiljeva šajā situācijā ir atšķirīgajautājums. 2016. gada septembrī viņa paziņoja: astronomija krievu skolās parādīsies 2017. gadā. Tas notiks otrās svešvalodas rēķina, kas tiek piešķirts 250 stundām. Ja tos saīsinās, tiks atrasta iespēja iekļaut stundas pamatskolas programmā. Kā mācību grāmata tiks piedāvāts variants Straut E. K. un Vorontsov-Vel'yaminov B. A.

Studentu pārslodzes dēļ ir paredzēts paredzēt vienu stundu nedēļā jaunam mācību priekšmetam. Šķiet, ka zinātnieku aprindām vajadzētu priecāties, bet ko zinātnieki saka par to?

Kāpēc skolā tika atcelta astronomija?

Zinātnieku viedoklis

Diskusijas par šo jautājumu jau ilgu laiku notiek. Deputātiem un sabiedrībai ir bažas par to, ka atpaliek no vadošās kosmosa spēka daudzās jomās. Maskavas Valsts universitātes profesors A. V. Zasov pievērš uzmanību faktam, ka astronomijai skolās vajadzētu ietekmēt ideoloģiskos jautājumus, veidot zinātnisku pasaules izpratni un tādējādi pavadīt studentu visā mācību periodā.

Interese par debess ķermeņiem, zvaigznēm un citiemgalaktikas rodas no 11-12 gadiem, bet šajos gados puišiem nav zināšanu apjoma fizikā un matemātikā, kas ir nepieciešama, apgūstot astronomiskās zināšanas. Priekšmeta nozīmi nevajadzētu novērtēt par zemu. Ar astronomiju:

  • Ilustrē fizikas likumu darbu ārpus Zemes.
  • Ir iepazīšanās ar kosmosa izpēti un mūsdienu sasniegumiem šajā jomā, kas prasa apvienot vadošo spēku centienus.
  • Apmierināta pusaudžu zinātkāre, veicināta izziņas izpratne.

Astronomijas atgriešanās problēmas

Skolotāji to saprot ar vienu pildspalvuMūsdienās astronomija skolās neparādīsies. Ja mācību grāmatu problēmas un stundu sadalījums nav tik grūti, skolotāju apmācības sistēmas atjaunošanai būs nepieciešami 5 līdz 15 gadi. Ir nepieciešams atgriezt astrofizikas katedras, zinātnieku interesi, valsts pasūtījumu.

Astronomija krievu skolās

Daudzi uzskata, ka disciplīna neizdzīvos kāneatkarīgs. Būtu nepieciešams iekļaut vajadzīgās sadaļas saistīto priekšmetu mācīšanā: fizikā, ģeogrāfijā, matemātikā, ķīmijā, integratīvo kursu veidošanā. Lai to izdarītu, jums jāpārskata skolēnu satura jēdziens skolās ar dažādu izglītības programmu sarežģītību.

Skolotāji ir noraizējušies par apmācību līmenistudenti Katru gadu daži bērni nespēj nokārtot gala eksāmenus (EGE). 2016 nebija izņēmums: 4,7% nebija pārvarējuši pamatu, 15% - profesionālo līmeni matemātikā. Minimālais rādītājs fizikā bija tikai 36 punkti (no simts). Visās tehniskajās universitātēs tas ir galvenais priekšmets. Ir nepieciešams nodrošināt, lai dabas zinātnes sabiedrībā kļūtu patiesi prestiža.

Pēcvārds

Kādēļ tajā brīdī astronomija tika atceltaKad valsts zaudē spēku tehnikas attīstībā? Varbūt tāpēc, ka vieglāk ir pārvaldīt cilvēkus, kuru apziņa ir viduslaiku ideju žēlastībā par pasaules struktūru? Pastāv bažas, ka, piedzīvojot reliģisko kultūru pamatus skolā, nevis zinātni par Visuma attīstību, desmit gadus absolventi pamet skolu ar pārliecību par visas dzīves dievišķo izcelsmi un to, ka Zeme balstās uz trim vaļiem. Es negribētu domāt, ka astroloģija kļūs par galveno zinātni, saskaņā ar kuru dzīvība ir jāpārbauda, ​​un vieta, kur jārisina slimību gadījumā, nav poliklīnika, bet ekstrasensory birojs.